预设-隐含前提（必要条件型，否定代入验证）
考点：逻辑判断 / 预设/隐含前提（必要条件型，否定代入验证）
问法模型：问’该教师提问的预设是’→ 预设=提问成立所必需的前提，用’否定代入法’检验：否定选项后若提问无法成立，即为预设
推理链
- 第1步：从题干提取核心信息——老师问学生紫梦’怎么又迟到了’，关键副词是’又’
- 第2步：‘预设’即该提问得以成立的前提条件，可用否定代入法验证：否定某选项，若’又迟到了’这一说法或提问不再成立，则该选项是预设
- 第3步：A项’不喜欢上舞蹈课’与B项’迟到是有意的’——否定后’又迟到了’依然可以说出口，且二者都与’又’字无关，非必要条件，排除
- 第4步：C项’以前也迟到过’——若否定为’以前从未迟到过’，则’又迟到了’根本不成立，老师不会这样发问，是提问成立的必要条件，当选
- 第5步：D项’没有其他同学迟到’——老师只针对紫梦发问，其他同学是否迟到不影响’又迟到’成立与否，排除
- 第6步：对照得出结论，只有C是’又’字所承载的预设，故正确答案为C
最快解法：⚡ 否定代入法：锁定题干关键词’又’，逐一否定选项——否定C（以前没迟到过）则’又迟到’不成立，否定A/B/D提问照样成立，故C为预设
易错点
- ⚠ 把’预设’误当成老师的主观意图或态度，误选B’有意迟到’（预设只看客观必要性，与故意无关）
- ⚠ 忽略副词’又’这一隐藏预设的题眼，在’不喜欢上课’等无关态度项上纠结
- ⚠ 误认为D’没有其他同学迟到’是提问背景前提，实际上它与针对紫梦的发问无必要联系
母题抽象
🧩 当题干以对话形式出现且问’……的预设/前提是什么’时，先用否定代入法：否定选项后题干表述不成立的即为预设；尤其当句中出现’又、再、还、也’等频率副词时，预设往往藏在’该事曾发生过’这一选项中
同类特征：问’预设是’、对话提问类题干、副词’又’、只有结论无论据、必要条件型预设、否定代入检验
相关题
- 2050894（江西 2017，相关度1）
题干
舞蹈课上，学生紫梦来迟了，老师问她：“怎么又迟到了？”根据此所述，则该教师提问的预设是：
选项
- A. 学生紫梦不喜欢上舞蹈课
- B. 学生紫梦上课迟到是有意的
- C. 以前上舞蹈课学生紫梦也迟到过 ✅
- D. 这节舞蹈课上没有其他同学迟到
官方解析
第一步：找出论点和论据。 论点：学生紫梦又迟到了。 论据：无。 本题只有论点无论据，问法为预设，优先考虑必要条件的加强方式。 第二步：逐一分析选项。 A项：喜欢上舞蹈课也不意味着一定不迟到，并且跟“又一次”没有关系，无法成为预设，排除； B项：老师的问法中看不出紫梦是不是故意这个主观意识，而且“有意”和“又一次”没有关系，无法成为预设，排除； C项：如果以前上舞蹈课学生紫梦没迟到过，老师就不会问“又一次”，所以是老师所言的必要条件，当选； D项：老师针对于紫梦发问，与其他同学是否迟到无关，排除。 故正确答案为C。
给定材料
（无）