日常结论-可以推出（无中生有排除法）
问法模型：‘根据以上信息，可以推出的是’→日常结论题：严格以题干实验结果为边界，选项须与题干信息同向且不引入新概念，逐一排除无中生有项
推理链
- 第1步：提取前提一——‘参与者回忆起的成绩有五分之一都和实际不符’，说明记忆存在系统性偏差而非完全失真
- 第2步：提取前提二——‘分数越高越不容易记错：得了A的时候总是能准确地被回忆起来，但得了F的时候却难以被想起’，即错误集中发生在低分段
- 第3步：结合两前提推理：A档总能准确回忆，被记错的F档成绩一旦被回忆出来必然对应更高等级，故记忆偏差的方向是’往好处记’
- 第4步：题干限定’五分之一不符’且问’可以推出’，结论强度只能用’可能’表述，不可说成必然
- 第5步：对照A项’人们记忆中的成绩可能比真实的成绩更优秀’——与’低分难忆、高分准确’的偏差方向一致且用’可能’弱化，可推出
- 第6步：对照B项’最擅长遗忘细节’、C项’公平正义的信念’、D项’利于健康’——‘最擅长”公平正义”健康’均为题干未出现的新概念，无中生有，排除
最快解法：⚡ 无中生有排除法+关键词比对：先扫四个选项抓核心名词（细节遗忘/公平正义/健康），发现BCD的核心概念题干完全没有，直接排除；A项核心词’成绩更优秀’与题干’高分记得准、F难以被想起’方向吻合，且’可能’一词与’五分之一不符’的或然性匹配，锁定A
易错点
- ⚠ 误以为’撒谎没有任何意义’等于回忆完全真实，忽略’五分之一不符’这一偏差事实
- ⚠ 认为A项’记忆比真实更优秀’推断过度而排除，实际上’F难以被想起+A总是准确’已限定错误方向只能是记高不记低，且’可能’一词已做弱化
- ⚠ 被D项’自我感觉良好’迷惑，觉得与’记高分’沾边就选它，但’利于健康’是题干完全没有的新信息，属于过度引申
母题抽象
🧩 当题干给出实验/调查数据并问’可以推出’时，先据数据归纳偏差方向，选与该方向一致且带’可能/有些’等弱化词的选项；凡选项出现题干没有的新名词（如健康、公平、最擅长），一律以无中生有排除
同类特征：实验类日常结论题、‘可以推出的是’问法、数据规律（五分之一不符、分数越高越不易记错）、方向性偏差（高分准确、低分难忆）、弱化词’可能’匹配、选项含全新概念供排除
相关题
（暂无）
题干
在一项实验中，研究者让大学生回忆他们在高中时期的成绩，告知他们研究者将会从高中获取其真实成绩，所以撒谎没有任何意义。结果显示：参与者回忆起的成绩有五分之一都和实际不符，而不同等级的成绩，被误记的概率也是不同的。分数越高越不容易记错：得了A的时候总是能准确地被回忆起来，但得了F的时候却难以被想起。 根据以上信息，可以推出的是：
选项
- A. 人们记忆中的成绩可能比真实的成绩更优秀 ✅
- B. 一般来说，人们最擅长的就是对细节的遗忘
- C. 错误的记忆可以保护我们对公平正义的信念
- D. 错误的记忆让我们自我感觉良好，利于健康
官方解析
本题属于日常结论题型，根据题干信息逐一分析选项。 A项：根据题干“参与者回忆起的成绩有五分之一都和实际不符”、“分数越高越不容易记错”可以推知人们记忆中的成绩可能比真实成绩更优秀，能够从题干中推出，当选； B项：“最擅长的就是对细节的遗忘”中的“最擅长”，在题干中并未提及，属于无中生有，不能从题干中推出，排除； C项：“公平正义的信念”在题干中未提及，属于无中生有，不能从题干中推出，排除； D项：是否“利于健康”在题干中未提及，属于无中生有，不能从题干中推出，排除。 故正确答案为A。
给定材料
（无）